儿童创作（一）

自由的绘画，是对儿童创意发展的尊重。

这是一位七岁小孩应用手指印画和吹水彩颜料所形成的创作。

Khoo Jia Ze 7 yrs old

自然创意的发展

前些时候，和一位同学谈起孩子在美术上的发展和学习。得知现今小孩们的学习环境，大多数都抹杀了他（她）们的自由创意思维。填鸭式的学习模式的对与错，一直来都是社会上所谈论与争论的。到底如此这般的教育模式对我们孩子的发展是好还是坏呢？其实这並没絻对的对或错。

好比现今市场上所推广的导读、背诵唐诗、论言等都还不是填鸭式的学习模式。但对於这些古诗古文；除了背读以外，以小孩的水平肯定是不可能会了解其涵意、更不可能体会其意境。还有一些学理上的课题，基本的熟背有时是不可避免的。以小孩们的学习能力，在此阶般如能让他（她）们熟记多一些东西是好的，因为目前是他（她）们最能熟记东西的最佳时刻。

然而，以西方学者的理论，填鸭式的学习模式会抹杀了孩子们的创意能力。这点是没错的，但也不完全的对。从近三十年来全球的发明和有创意的作品，有不少是来自东方教育学习环境的人士。他（她）们许多都是在亚洲本土学习；填鸭式模式教育上打好了理论基础，再前往西方国家进修时在自由创意空间环境下再重新发挥其无限创意的结果。

对於美术而言，这全是一个创意和感性发挥的项目，也需要一些些学理和技巧基础；但对於整体美术的成品影响不会起太大作用。因此，在此一项目上，如何能开启小孩在这方面的潜能和创意思维就变成重要的课题，其教育模式是值得再重新定位的。

个人总是以为，对於艺术性的学科，我们得採用自由发挥的教育模式。但对於需要基础理论的学科，如果不用填鸭式的教育模式，以小孩们现有的生活环境；十之八九都不会认真学习，因为现今的生活水平和外在的诱因太多太多了。

点点小画家

填鸭式的教育，这些年来一直不断地被各界探讨，这种教育对儿童创意思
维发展成了弊端。因此，欧美开放式的教育，让儿童自由地发展的学习是
我们应该认真思考的课题。人的成长过程中，儿童只占大约十年的光景。
如果，我们能给他们一个充分发展创意思维和学习成长的空间，这对他们
未来的发展是有一定的助益。

曾有教育学家认为：〖美术是一切教育的基础、艺术可以取代信仰〗。 美
感教育是情感的教育，它深深的影响儿童身心发展。 从古典艺术到现今全
世界流行的塗鸦式绘画，不难了解到儿童时期的绘画，在成人眼里所认为的
〖乱塗〗，其实这是孩子们对美术最原始天性的发挥。所以，我们尊重儿童
最纯真的那一块心田，尊重他们的发展，让孩子自己去发现美、欣赏美。

儿童通过造形和色彩美化生活的一切，传达他们的思想和精神。我们可以通
过儿童绘画培养眼、手、脑、心的开发来增进他们的智能、知能、创意和审
美能力。同时，培养儿童细腻、敏感及对美的欣赏，进而加强孩子的自信心。


儿童的思想是〖直接〗的，所以他们的作品不需要成人加以修正，否则就
成了〖伪造〗作品。儿童美术是追求〖真诚〗的表现，如果被破坏就失去
了〖永恆〗的价值。儿童的画著重造了〖永恆〗的价值。儿童的画著重造
形与色彩的表现，没有所谓对错的观念；最可爱之处便是可以〖猜〗，是
一种〖心像〗、〖物像〗及〖心情〗的流露。

影响儿童心灵的绘画是色彩不是图形。儿童利用色彩，发洩情绪，有助于
心智发展。通过绘画去发现孩子们的思想。让孩子们接受美感教育相等于
给於他们机会发展其天赋。而美感教育需要慢慢地吸收。儿童必须依照本
身的画法让他们〖自己〗去发挥，儿童有他们自己的〖创造力〗及绘画的
世界。应重视儿童的自由活动把当成〖乐园〗。